Foto: Fina Arrabal
"¿Debería haberme conformado con hacer un manual de prevención, pudiendo escribir un libro que además de enseñar divierte y emociona?"
Trabajos para el mural geológico de Cosmocaixa"
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Joan Junyent Dalmases
Nacido en Navás (Barcelona) en el año 1965. Actualmente reside en Sant Joan de Vilatorrada (Bages).
Es Ingeniero Técnico de Minas y Master en Prevención de Riesgos Laborales, con amplitud de cursos de formación relacionados con su profesión.
Lleva más de quince años de experiencia en trabajos de interior de mina, ejerciendo desde Jefe de turno hasta Director, inicialmente en las minas de carbón de Devant S.A. y posteriormente en las minas salinas de Súria.
Ha colaborado de forma decisiva en diversos proyectos técnicos como el que facilitó la exposición de un muro geológico de un pliegue de sales potásicas de 5m x 5m x 0,7m en el museo CosmoCaixa de Barcelona, obtenido a 800 m de profundidad.
Es un apasionado de la lectura y ejerce de escritor a ratos libres.
"¡Si supieras como son mis trabajadores...! La responsabilidad de un buen directivo es obtener el máximo rendimiento de su plantilla. No seas tú el primero en cortarles las alas".
¿Y los cuentos? El autor comparte su experiencia.
El poder de los cuentos y fábulas, jugar con los sentimientos, buscar imágenes fáciles de recordar... todos estos elementos son los reclamados por los psicólogos para aumentar el rendimiento de la formación, y más cuando se trata de buscar un cambio de actitud.
"¿Porqué no? - me pregunté - Lo mínimo es intentarlo".
En las últimas acciones formativas que he realizado, he introducido cuentos como el que podrás encontrar más abajo. En un principio, las dudas existían, ¿serán útiles?, ¿cómo van a sentar?. La primera prueba fue en un instituto, la charla iba dirigida a chavales aunque habían algunas personas adultas. Cuando llegó el momento, respiré hondo y me lancé con la máxima convicción... Es difícil leer cuentos, la entonación, las pausas... pero se hizo el silencio y aumentó la atención de los presentes... al final, personas adultas me hablaban del cuento y de como les llegó al corazón.
Ahora ya no tengo miedo y con una mayor experiencia puedo contaros: Un cuento, bien escogido... llega al corazón y se convierte en una historia de fácil recuerdo, y con ello conseguimos de rebote que cada vez que se recuerde el cuento se mentaliza el curso entero.
El cuento ameniza el curso, es una pausa sin ser pausa. Al cambiar la actividad, descansa el formador y descansan los alumnos y se reactiva la atención. Algunas veces, pido a alguien que lea el cuento por mí, con ello se descansa de mi voz y de mi tono, aunque existe el riesgo de que quien lea, por falta de costumbre no ponga la intensidad necesaria...
En resumen: los cuentos funcionan si se toman de verdad.
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